本文转自：东说念主民网-北京频说念李月 反差

12月10日，“跨学科主题学习的学校实施旅途与战略”专题相易会在北京市东城区灯市口小学召开。本次行为由北京西席科学策划院基础西席教学策划中心、东城区西席委员会主理，旨在鞭策教研共同体不停真切主题策划，展示跨学科主题学习、抽象现实育东说念主策划的阶段性后果。

李月 反差

行家和教师们王人聚十三个分会场，凝听了来自东城区九所小学的15位教师带来的跨学科主题现场课。其中，灯市口小学共有7位教师参与现场展示，他们带来了5节各具脾气的跨学科课程，涵盖了语文与好意思术、语文与科学的交融，以及数学与照相的立异引诱等，展现了跨学科教学的种种性和深度。

在教养共享要领，灯市口小学党总支通知、校长吴健以《践行跨学科理念，提高学校抽象育东说念主品性》为题，将学校坚握开展跨学科现实的教养进行共享。吴健先容，看成北京市抽象现实行为课程实施脾气学校李月 反差，灯市口小学坚握常识与教悔邻接，培养聪敏教师，提高课程指示力；坚握课程与现实交融，顶层策画课程体系，强化推行力；坚握学科与糊口对接，实施跨学科现实，提高学习活力与深度；坚握学校与社会意会，场馆现实行为，真切西席影响力。“在一系列现实中，不停践行跨学科理念，撬动新课堂生态调动，提高学校西席的力量。”

汇文一小通知、校长陆军以《“故事课堂”育“全东说念主”》为题共享学校参加新期间，以课堂教学启“智”，构建科学、完好意思、可握续的课程体系，促进学生全面而有个性的发展。随后，来自7所学校的校长、副校长、教研厚爱东说念主等围绕“资源的建造与诓骗”“构建脾气课程群”“教研机制与保险”等进行了相易发言，从课后办事、全学科阅读、艺术传承立异、戏剧课程群、教研方法等方面敷陈了学校在跨学科主题学习方面的探索。

看成北京市抽象现实行为课程实施脾气学校，灯市口小学经办了本次市级“教研共同体”东城区全域教研行为，为北京市小学西席责任者提供了一个相易和学习的平台，也为鞭策跨学科主题学习的现实和策划提供了新的念念路和圭表。